Hangi sinifta, hangi derslerde, ne tür konular anlatilacak? Dersler nasil islenecek? Müfredatta neler yer alacak? 60-72 aylik çocuklarin 1. sinifa baslatilmasiyla açiga çikacagindan kaygi duyulan sorunlari müfredatla önleyecegini söyleyen MEB, nasil bir müfredatla halkin karsisina çikti? Çok tartisilan seçmeli derslerin içerigi, materyalleri ve amaçlari ne? Hala müfredati belli olmayan dersler var mi? Kitaplar hazir mi? Ögretmenler yeterince hazirlanabildiler mi? Dosyamizda bugün bu sorulara yanit arayacagiz.
"4+4+4" egitim sistemiyle bu yil okula baslayacak 60 ayini tamamlayan ögrencilere okullarda ilk 3 ay uygulanacak uyum ve hazirlik çalismalarina iliskin kitaplar hazirlandi. Talim Terbiye Kurulu Baskanligi'nin internet sitesinde yer alan ögrenci çalisma kitaplari ve ögretmen kitabi, 12 haftalik süreyi kapsiyor.
Milli Egitim Bakanligi, 60-72 aylik çocuklarin yeni egitim sistemde sorunla karsilasamayacaklarini, çag nüfusunun yüzde 69'una okul öncesi egitim sagladiklarini, yeni hazirlanan müfredattaki oyun ve etkinlikler sayesinde çocuklarin uyum sorunu yasamayacaklarini söylüyordu. Ancak, 1. siniflar için hazirlanan kilavuz kitapta sinif ögretmenlerine "yapin" denilenler, aslinda okul öncesinde çocuklara çoktan verilmis olmasi gereken egitimler. Talim Terbiye Kurulu Baskanligi'nin hazirladigi kitapta ögretmenlere sunlar söyleniyor: Ögrencilere, teneffüsün ders arasi oldugunu; oynama, tuvalete gitme, burun silme, su içme, bir seyler yeme gibi ihtiyaçlari karsilamak için gerektigini; zille baslayip ve zille bittigini açiklayin, teneffüs bitiminde siniflarini bulabilmeleri veya teneffüse çikmalari için baslangiçta, okul ziliyle es zamanli olarak sarki söyleyin.
Yeni müfredata göre Türkçe dersi, uyum ve hazirlik çalismalari süresince "görsel okuma, dinleme, sesleri tanima, ses benzerligi, iletisim kurma, görsel alginin gelistirilmesi, dikkat becerilerinin gelistirilmesi, ses farkindaligi ve yazi bilincinin olusturulmasi, çizgi çalismalari gibi becerilerin yapilandirilmasi"ni kapsayacak.
Hayat Bilgisi dersi kapsaminda genel olarak sinifina ve okuluna uyum; kendini, arkadaslarini ve okulunu tanima, sinif ve okul kurallarini ögrenme, özbakim becerilerini edinme, degerleri tanima, günlük yasam becerilerinin yani sira, arastirma ve yeni seyler ögrenme isteginin kazandirilmasi gibi becerilerin edinimi saglanacak.
Etkinliklerin kolaydan zora, basitten karmasiga, yakindan uzaga ögrenme ilkelerine göre tasarlandigi ancak yine de bazilarinin ögrencilere kolay, bazilarinin ise zorlayici gelebilecegi belirtilen kilavuz kitapta, bu durumda ögretmenlerin etkinlikleri ögrencilerin gelisim özelliklerine, okul veya sinifin olanaklarina göre degistirebilecegi belirtiliyor. Kitaba göre, matematik etkinlikleri, hem matematigin dogal yapisi hem de çocuklarin gelisim düzeylerine uygun olarak "oyun" temasi dikkate alinarak tasarlandi.
DERS ZiLi ÇALACAK, ORTADA MÜFREDAT YOK
*Besinci siniflara sunulacak 15 seçmeli dersten 11'i yeni. Bir kisminin müfredati hazirlandi. Ancak hala müfredati, kitabi belli olmayan dersler var, onlarin da 17 Eylül'e kadar tamamlanacagi söyleniyor.
*Yeni müfredatta bazi derslerin kitabi olurken, bazilarinin ise olmayacak. Ders kitabi olmayan dersler içerisinde drama, yazarlik ve yazma becerileri, zeka oyunlari gibi dersler bulunuyor.
*Bu yil sisteme dahil olan derslerden "Hz. Muhammed'in Hayati" ve "Kuran-i Kerim" dersinin de kitabi olmayacak. Bu dersi veren kisiler, isterlerse MEB'in önerdigi egitim materyallerini kullanacak. Istemezlerse dersi nasil vermek isterlerse öyle verecekler. Müfredatta "Müslüman bireylerin Kur'an-i Kerim'i güzel okuma becerilerini gelistirmek için modern egitim-ögretim yöntem ve tekniklerinden yararlanilmasi kaçinilmazdir" deniyor. "Kur'an-i Kerim okurken hatali okumalarin önlenmesi için" de ezberlenecek ayet ve surelerin, ögrencilere telaffuzu düzgün hafizlardan dinletilecek.
MÜFREDAT YOK AMA SARKILAR HAZIR!
TÜBITAK, oyun agirlikli bir programin uygulanacagi birinci dönem müfredatina uygun konular içeren "Öt horozum", "arkadaslik", "okul", "sekiller", "Atatürk", "çubuk kraker", "duygular" ve "hosgörü'' gibi 22 sarki hazirladi. Hayvanlari, vücudu, mevsimleri, okulu tanitan sarkilar, stüdyoda profesyonel sanatçilar tarafindan seslendirildi. TÜBITAK, 2. dönem müfredati için sarki hazirligini ise sürdürüyor. Ayrica, ilkögretim ögrencilerine yönelik Ingilizce çocuk sarkilari da hazirlaniyor. Birinci dönem için hazirlanan 22 sarkinin Milli Egitim Bakanligi'nin onayinin ardindan internet üzerinden tüm ögretmenlerin kullanima açilmasi planlaniyor.
BIR DÖNEMIN FENOMENI "CIN ALI" ARTIK YOK
Ilkögretimin ünlü karakteri "Cin Ali"nin yerini "Bilge" aldi. Cin Ali ile beraber kullanilan Ayse, Fatma gibi isimlerin yerine "günümüzde yaygin kullanildigi için" 'Emel, Efe, Arda, Ege, Ela gibi isimlerdeki karakterler yer aliyor.
Cin Ali 1968 yilinda dogmustu, yaraticisi ilkokul ögretmeni Rasim Kaygusuz'du. Okumayi kolay ögretmek amaciyla gelistirilen 10 kitaplik hikaye serisinin baskahramani, bir kusagin fenomeniydi. Çocuklar kolay çizebilsin diye çöp adam seklinde tasarlandi. Tasarimcisi da Selçuk Segmen'di. Kitaplarin kahramani Cin Ali; yaramaz, yerinde duramayan, sürekli sorgulayan, arastiran bir çocuktu. Basinda sürekli bir kasketle çizilen Cin Ali'nin giysisi yoktu, gövdesi bir çizgiden ibaretti. 1990'larda ise imaj degistirdi ve papyonlu, kulagi çiçekli, siyah saçli, belirgin yüzlü, fiyonklu ayakkabilari olan bir çocuk olarak resmedilmeye basladi. Neden mi? Iddia oydu ki "Çöp Adam, çocuklarin görsel sagligina aykiridir". Milli Egitim Bakanligi Cin Ali serisini 2005'te okullardan kaldirdi.
OYNAYACAGIMIZ OYUN BILE SAHTE
Birinci sinifta okula uyum için planlanan 14 haftalik sürede, ögrencilere boyama ve müzik etkinlikleri yaptirilacak, ''Kutu Kutu Pense, Çömel Kurtul, Yuvarlanan Toptan Kaç, Salyangoz Oyunu'' gibi oyunlar oynatilacak. Yeni müfredata göre 3,5 aylik süre boyunca çocuklara yalnizca "a" ve "e" harfleri ile 1'den 10'a kadar rakamlar ögretilecek. Çocuklarin ilgisini çekebilmek için de oyun kartlari kullanilacak. Kartlarla ögrencilere "7 tas, sek sek" gibi geleneksel oyunlarin ögretilmesi amaçlandigi söyleniyor. Nisan ayindan itibaren de okuma-yazma egitimine geçilecek. Egitimcilerse bu müfredatin uygulanamaz oldugunu, göz boyamadan ibaret oldugunu düsünüyor:
Metin Zengi (Ögretmen): Okullar ögrenciye göre düzenlenmis durumda olmadigi için 1-2-3-4. sinif ögrencileri ögleden sonra, 5-6-7-8. sinif ögrencileri ögleden önce ayni siniflarda ders görecekler, ayni siralari kullanacaklar. Sinifimdaki 6-7 yasindaki çocuklara baktigimda sirada oturarak degil de ayakta yazdiklarini gözlemlemistim. Çünkü o siralar uygun degil. Müfredat yayinlandi, daha çok oyun yapacagimiz söyleniyor. Biz ögrenci masasinin ve sirasinin oldugu ortamda nasil oyun oynatacagiz? Çocuklar bu egitimi ancak onlar için özel hazirlanmis bir ortam olan anaokullarinda alabilir. Veliler okula çocuklarini kaydettirdikten sonra siniflarini bir gezsinler, kendi gözleriyle görsünler. Sinif mevcutlari düsünüldügünde, bu kadar sikis tepis bir sinifta, bahçelere bile prefabrik siniflar kurulmasi planlanirken nasil oyun oynanacak? Simdi düsünün biz 45-50 tane ögrenciyi doldurduk sinifa, sinif ögretmeni olarak bize gönderilen kilavuz kitaba bakarak ders isleyecegiz. "5 tas oynat" diyor, "ee alan yok" dediginde de "kartla oynat" diyorlar. Oyun bile sahte yani! "Oyunla adapte edin" diyorlar, siniflari geçtim, bahçe mi kaldi okulda, hepsini prefabrikle dolduracaklarini söylüyorlar.
PIYASACI, REKABETÇI, DINDAR VE KINDAR
Egitimin içerigindeki "dini dozu" arttirma amaçli "seçmeli dersler" gündemde tutuluyor ama piyasalasma süreci ve adim adim yapilan degisikliklerle neslin "girisimci, rekabetçi, bireyci" yetistirilmesi biraz arka planda kaliyor. Oysa bunlar da en az "dindar ve kindar nesil" kadar önemli.
Erkan Aydoganoglu (Egitim Sen Egitim Uzmani):
"4+4+4 ile hazirlanan 1. sinif müfredati içerik itibariyle okulöncesi egitime uygun olarak hazirlandi. Bu durum, okul öncesi çagdaki çocuklari zorla ilkokula aldiklarinin ispati. Bakanligin önceligi Kuran-i Kerim ve Hz. Muhammed'in Hayati oldugu için, bu derslerin müfredati kisa süre içinde tamamlandi. Diger müfredata iliskin simdilik degisiklik yok. 4+4+4 ile yapilacak degisikliklerle, 2005 yilindaki köklü degisikliklere uygun olarak "piyasa odakli egitim" anlayisi hedefleniyor. 2005 degisiklikleri ile "piyasa, girisimcilik, rekabet, performans, kalite, yenilikçilik" gibi kavramlar ders kitaplarina girmisti. Okullarda "girisimcilik haftasi" etkinlikleri bile yapilmaya baslandi. Bakan 4+4+4'ü savunurken; egitim sistemini esneklestirdiklerini, çocuklarimizin dünyayla rekabet edebilecegi bilgi ve yetenekler dogrultusunda yetistirilecegini iddia etti. Oysa egitim programlarinin uygulanmasinda piyasasinin istekleri degil, toplumun gereksinimleri dikkate alinmali. Çocuklara, bireysel degerlerin (kavrama, beceri gelistirme vb.) yani sira, toplumsal degerlerin (esitlik, dayanisma, adalet, paylasim, birlikte is yapma vb.) benimsetilmesi ve müfredatin da buna uygun olarak hazirlanmasi gerekir."
SBS VE YGS MUALLAKTA
Seneye 8. siniftan mezun olanlar SBS'ye girecek mi yoksa karne puanlariyla mi okullara yerlestirilecekler?
Ömer Dinçer (Milli Egitim Bakani): "SBS imtihanlarini çocuklarimizin seçildigi ve siralandigi, en basarili olandan en basarisiz olana dogru listelendigi bir imtihan olmaktan çikaracagiz ve ortaögretime, çocuklarin sinavla ve kazanarak gittikleri sistemi ortadan kaldiracagiz. Çocuklarin kendi almak istedikleri egitimi bulunduklari yere en yakin liselerden alabilecek sekilde yeni bir hazirlik yapiyoruz. Bu 3 yillik, 4 yillik bir stratejik plan. Hazirliklarimizi buna göre yürütüyoruz. Biliyorsunuz YGS'yi yilda bir kere yapiyoruz, yaklasik 1 milyon 800 bine yakin ögrencimiz imtihana giriyor. Tüm ögrenciler hayatlarini neredeyse buna endeksliyorlar. Biz toplumu bundan kurtarmak, bu gerginlikten de azade etmek için YGS imtihanini da yilda birkaç kez yapacagiz. Tipki TOEFL imtihaninda oldugu gibi ögrenci kendisi randevu alacak girmek istedigi zaman, ona özgü sorular soracagiz ve bu sinavda basarili olamazsa yil içinde yine tekrar baska bir sinava girme sansi olacak, hangi imtihandan daha fazla puan alirsa onu kullanabilecek."
Hz. Muhammed'in Hayati dersinin konulari:
GÜZELLIGIN ÖLÇÜTÜ, IFFETIN DEGERI, EVLILIGIN ÖNEMI
Yeni egitim sisteminde en çok tartisilan konulardan olan "Hz. Muhammed'in Hayati ve Kur'an-i Kerim dersleri"nin nasil islenecegine iliskin de müfredat hazir. Ders, 5. sinifta ''Kur'an-i Kerim'i Taniyalim'' ünitesiyle baslayacak ve her bir sinifta ''Kur'an-i Kerim'i Taniyalim'' ve ''Kur'an-i Kerim'i Güzel Okuma'' üniteleri ele alinacak.
* 9. sinifta bu derste"Güzellik ve Güzellesme" konusu ele alinirken Hz. Muhammed'in kadin ve erkeklerin, güzellik ve güzellesme konusunda dikkat etmeleri gereken ölçülerle ilgili tavsiyelerinden örnekler verilecek. "Iffetin degeri" konusunda iffetin insan onuru açisindan degerini ifade eden söz ve davranislarindan örnekler verecek. Evlilik disi iliskilerin bireysel ve toplumsal hayata verdigi zararlari anlatilacak.
* 10. sinifta verilen dersin amaci konusunda açiklanan müfredatta ifade edilenler ise sunlar: "Ögrenciler sinirsiz ve sorumsuzca bir özgürlük anlayisi olmadigini fark edecek".
"Ögrenciler, söz ve davranislarindan örneklerle Hz. Muhammed'in kadin-erkek arasinda saygin ve seviyeli bir iliski için tavsiyelerini kavrayacak.
* 11. sinifta ögrenciler Hz. Muhammed'in hadislerini ögrenecek ve "Isçi önemine verdigi degeri" isleyecek. Ögrenciler 11. sinifta peygamberin "sorumluluklarini bilen bir es oldugu" konusunu da isleyecek ve "Söz ve davranislarindan yola çikarak sorumlu bir esin özelliklerini" açiklayacak.
* Ögrenciler Hz. Muhammed'in Hayati dersinin 12. sinifinda ise "Evlenip yuva kurmanin önemini" kavrayacak. Ögrenciler "Savas ve baris" konusu ele alinirken de Hz. Muhammed'in din adamlarina, mabetlere dokunmama; kadinlari, yaslilari öldürmeme; savas esirlerine iyi muamele etme gibi konulardaki söz ve davranislarini okuyacak.
GÜNÜN ISTATISTIGI
Türkiye'deki aileler çocuklarinin egitimi için ortalama bir OECD ailesine göre gelirleriyle kiyaslandiginda iki kat daha fazla para harciyor.
Macaristan ve Türkiye ortaögretime 4 bin dolar veriyor ama Türkiye'de ögrenci Macaristan'dakinden iki okul yili gerisinde…
GÜNÜN GEYIGI
Milli Egitim Bakanligi: "Ögretmenligi yeniden kutsal bir meslek haline getirmek için her ögretmene bir muska yazdiracagiz"